ACEH — Memaksa anak usia 4-6 tahun belajar calistung sebelum kognitifnya siap justru bisa jadi beban akademis. Bunda PAUD Kota Bogor Yantie Rachim membagikan panduan stimulasi yang sesuai tahap perkembangan anak, mulai dari pentingnya bermain hingga peran orang tua, guru, dan sekolah.
Bunda PAUD Kota Bogor Yantie Rachim menekankan bahwa tumbuh kembang anak usia 4-6 tahun perlu mendapat stimulasi yang sesuai dengan tahap perkembangannya. Setiap anak memiliki ritme berbeda, dan memaksakan kemampuan di luar kesiapannya hanya akan menimbulkan tekanan.
Dalam keterangannya di Bogor, Yantie menyoroti bahwa banyak orang tua belum memahami betul tahapan perkembangan anak. Padahal pemahaman ini menjadi kunci agar stimulasi yang diberikan tepat sasaran, bukan sekadar mengejar target akademis.
Membaca, menulis, dan berhitung atau calistung sering dianggap sebagai tolok ukur kecerdasan anak. Yantie mengingatkan bahwa kemampuan ini baru layak dilatih ketika kognitif anak sudah cukup untuk menerimanya.
"Sebagai orang tua kita harus tahu perkembangan anak di usia 4-6 tahun, begitu juga saat usia 7 tahun dan seterusnya. Jangan biarkan belajar calistung di saat kognitif anak belum cukup untuk menerimanya, karena akan menjadi beban akademis untuk anak-anak kalau dipaksakan," kata Yantie Rachim di Bogor, Selasa.
Beban akademis yang terlalu dini bisa berdampak jangka panjang. Anak yang terus dipaksa belajar di luar kesiapannya berisiko kehilangan minat belajar bahkan sebelum masuk sekolah dasar.
Yantie menilai banyaknya anak usia sekolah dasar yang mulai merasa bosan belajar berkaitan dengan kurangnya waktu bermain saat usia dini. Anak yang terlalu banyak dipaksa belajar kehilangan ruang untuk mengeksplorasi dunia dengan cara alaminya.
Perkembangan otak anak tidak perlu dipaksakan, tetapi perlu diberikan ruang untuk berkembang sesuai usianya. Bermain bukan sekadar mengisi waktu luang, melainkan cara anak membangun kemampuan sosial, motorik, dan kognitifnya secara bertahap.
Proses belajar anak harus didukung dengan konsistensi dan contoh nyata yang jelas. Hal ini penting agar anak tidak mengalami kebingungan, mengingat anak merupakan peniru yang sangat baik.
Apa yang dilakukan orang tua sehari-hari akan lebih mudah diserap anak dibanding instruksi lisan. Karena itu, mendampingi anak dengan perilaku yang konsisten menjadi bagian dari stimulasi itu sendiri.
Yantie berharap para guru dan komite PAUD dapat menjadi agen informasi sekaligus turut menyukseskan kampanye "Ayo Sekolah ke PAUD". Kerja sama antara orang tua, guru, dan sekolah mutlak dibutuhkan agar pondasi pendidikan anak usia dini terbangun kuat.
PAUD bukan sekadar tempat menitipkan anak. Di sini anak belajar bersosialisasi, mengenal aturan, dan mengembangkan rasa percaya diri sebelum masuk jenjang pendidikan formal.
Membangun pondasi menjadi hal penting dalam pendidikan anak usia dini agar tumbuh kembang anak berjalan dengan kuat. Semakin banyak pihak yang berkomitmen mengutamakan kebutuhan tumbuh kembang anak, semakin besar peluang anak tumbuh optimal.
"Biarkan anak tumbuh sesuai dengan fitrahnya. Sebagai orang tua terus dampingi dan berikan dukungan dengan memberikan stimulasi terbaik bagi kebutuhan anak," kata Yantie Rachim.
Setiap anak berkembang dengan kecepatan berbeda. Namun orang tua sebaiknya berkonsultasi dengan dokter atau psikolog anak jika melihat keterlambatan bicara, kesulitan berinteraksi sosial, atau anak tampak sangat menolak aktivitas belajar dalam waktu lama.
Deteksi dini membantu anak mendapat dukungan yang tepat. Jangan ragu mendiskusikan kekhawatiran dengan tenaga profesional, bukan membandingkan anak dengan pencapaian anak lain.
Mendampingi anak usia 4-6 tahun berarti memberi ruang bermain, stimulasi sesuai tahap perkembangan, dan contoh nyata dari orang tua. Pondasi yang dibangun dengan sabar di masa ini akan terasa manfaatnya saat anak masuk sekolah dasar nanti.